北京白癜风能治好吗 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/yyjs_bjzkbdfyy/年7月，广东仲元中学副校长、曾荣获番禺区十佳青年教师等称号的庄建德，乘着中组部“组团式”帮扶东风，来到赫章县实验中学担任校长，立志帮助更多的孩子走出大山。年6月，毕节市骨干培育工程“庄建德工作室”成立，作为“庄建德工作室”的主持人，他立志培育更多的名校长，培养一支“永远不走”的校长队伍，为毕节市建设贯彻新发展理念示范区提供坚强的人才保障和智力支撑。提升管理水平提升学校管理水平是“庄建德工作室”的重要任务之一。自成立之初，“庄建德工作室”就开展了针对提升学校管理水平的相关培训内容，学员之间交流各自学校的优秀经验，通过互相交流、互学互鉴，增强教育管理工作制度化、规范化，提升校园的整体管理水平。看到垃圾主动捡起，遇到老师主动问好，上课不再迟到，制定学习目标……赫章县第一中学副校长朱梅介绍，自从将“庄建德工作室”学习到的相关经验引入到学校管理当中，学校的德育管理悄然发生了变化。在赫章县实验中学通往教学楼的道路旁，年秋季学期“学生会优秀人员”“文明寝室”的牌子格外醒目，通过对表彰先进，助力向榜样看齐，树立学生荣誉感，学生文明礼仪、行为习惯得到极大提升。同时，“庄建德工作室”组织学员到广州市番禺区学校参观学习，接触了解广州市多所学校的管理模式，将先进的管理经验带回学校，视野得到进一步拓宽，管理技能得到进一步提升。“对学生不仅是约束，还要有相应的奖励机制，走出去看看还是很有意义的。”朱梅说，到广州市禺山高级中学参观交流后，让她收获颇丰，将结合广州市优秀案例，优化学校的管理机制，使赫章县第一中学管理水平迈上新台阶。提高教学质量教学质量是学校的生命线。作为“庄建德工作室”主持人，从教24年的庄建德深有体会。为发挥工作室的辐射与示范作用，工作室多次组织学员交流、学习，共同探讨教改之路，提升教学能力，引领教学改革。工作室以贵州省省级重点课题《教育人才“组团式”背景下“”学教评一体化高中课堂教学模式的构建研究》为抓手，扎实开展了理论学习、培训探讨、课堂实践、教学设计等一系列研究活动。赫章县第一中学“”课堂教学模式、赫章县实验中学“”学教评一体化课堂教学模式等优秀的教学模式互相碰撞，擦除交流的火花，“希望在不断的改革探索中找到适合学生、适合老师的教学方式，打造高效课堂，促进了教师专业化发展。”庄建德说。教而不研则浅，研而不教则空。“庄建德工作室”以举办交流活动为契机，深化课程教学改革研究，系统推进基础教育课程教学改革走实、走深，助力毕节市教育高质量发展。为发挥辐射与示范作用，“庄建德工作室”聚焦课堂，扎实开展听课、评课和送教活动，主持人庄建德，学员朱梅、张大星等先后送课到七星关区小坝中学、赫章县六曲中学、赫章县第八中学，执教的实验、阅读、习作等多种课型，深受学校老师的好评。“我们只有一个目标，提升学校的学校质量，让更多的大山孩子走出大山，工作室给大家搭建了一个交流的平台，让大家可以互相交流、互相切磋。”庄建德说。助力学员成长“进入到工作室以来，自己在管理水平、教学能力和科研创新能力都有了长足的进步。”“庄建德工作室”成员、毕节市七星关区小坝中学副校长张小摸总结进入工作室后个人自己取得的进步时感慨地说。把“庄建德工作室”打造成优质资源交流的平台、厚植人才成长的沃土是庄建德的初心与使命，他动员学员展望学校的三年规划，拓宽视野制定规划蓝图。“我们有学员是六所公办高中的副校长，这是一个校长的后备班。”庄建德说，为了促进学员成长，工作室充分利用教育资源，通过“走出去”“引进来”的方式开展讲座、培训、学习，拓展学员视野。同时鼓励大家制定个人成长规划，总结和提炼可借鉴、可复制的经验，互相交流、共同进步，努力形成一个有凝聚力、有核心力的团队。工作室以培育活动为契机，工作室成员及所在学校的老师积极踊跃参加工作室组织的同课异构活动，30余位教师的展示课被评为市级示范课，为教师的专业成长铺路。“工作室将进一步整合资源，充分发挥引领作用,力争让工作室名校长孵化器、优质学校策源地、教育均衡发展的助推器，带动教育高质量发展。”庄建德说。“参加工作室以来，认真探索提升学校管理的方法，参加申报的教学成果获年赫章县教学成果一等奖、毕节市教学成果奖特等奖、贵州基础教育教学成果奖一等奖。”朱梅骄傲地说起自己的成绩。聚力扬帆起，芬芳满园庭。截至目前，“庄建德工作室”共开展培育活动11次，辐射全市教师余人次。年，获得毕节市首批骨干培育工程优秀专家工作室，学员谌洪伟、李继东、朱梅获得“优秀学员”。展望未来、步履铿锵。“庄建德工作室”将迈着坚实的步伐，朝着理想的目标，一路耕耘，一路探索，一路前行，一路欢唱。贵州日报天眼新闻记者王星编辑周恩宇二审谢朝政三审李凯
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