作为省级重点高中和百年老校，论基础与实力，理当越办越好。但浙江建德严州中学梅城校区，却在20年前的一轮城镇布局和校区调整中遭遇“滑铁卢”。年，严州中学因新城扩建，在新安江建新校区，师资生源随之倾斜，而百年老校所在地的梅城校区，则因时代迁建，由当年的省立九中蜕变成一所非典型却名副其实的农村普高。昔日最好的生源校变成兜底校，面临资源困境与教育不断改革带来的双重压力。百年老校能否重振当年雄风，依靠改革重新蹚出一条农村普通高中发展之路？立课程转变育人方式“若以分数、升学率论高下，学校显然不占优势。但这并不代表农村普高没出路。”严州中学梅城校区校长吴志芳说，“乡村振兴这盘大棋，实际上给农村普通高中培养什么人、怎样培养人提出新的命题。”从6年前接任校长起，吴志芳就暗下决心，要带领全校师生在转变农村普通高中育人方式上做文章。学校先从农村发展现实诉求上破题。“新安江为什么会水质不好？”“如何治污水、防洪水、排涝水？”过去，高中千校一面抓学科知识点，强化死记硬背追升学率；现在，则强调体验与跨学科教学，在解决实际问题中培养学生综合素养和能力。学校各学科教师组团开发“‘五水共治’中的科学与服务”课程，将理化生及地理等各学科知识点融会贯通，解决农村生产和生活中实际问题。“过去理化生地老师各备各的课，现在必须打破传统学科边界与局限。”学校教师处主任李祝勤说。思路一开，办学的路也越走越宽。“天下梅花两朵半”，其中半朵指的就是有着千年历史和文化的严州梅城古镇。为了使生于斯长于斯的学生更好地了解家乡、热爱家乡，培养家国情怀，学校着力培育“严州文化和志愿服务”两大特色课程群，开发基于志愿服务性学习的农村普通高中特色选修课程群建设，培育德才兼备的乡村志愿者。在梅城一些乡镇服务站，经常活跃着严州中学梅城校区师生的身影，他们带着实验器材采集水样、计算水中氮磷质量、为村民化粪池改造、污水处理献计献策。像这样的乡镇服务站点学校一共建有65个，其中包括三大系列9个主题的乡村服务内容，涉及乡村庭院设计、文明宣传、权益咨询、“五水共治”、种植产销服务等。学校在课程顶层设计上建构，致力生本德育、系列乡土文化、个性兴趣特长、生活延伸拓展、特色实践能力、地方职业技能等六大类课程群建设，既重视学生德行修养、兴趣特长激发，更
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