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9月14日—16日，建德市教育科学研究中心来到新安江中学，就开学初的备课计划、课堂教案及课堂教学等方面开展调研活动。学校领导陪同调研。
各学科专家通过走进课堂听课、询问学生、作业检查、教案抽查等形式，全面、深入、细致地了解了我校高三教师和全体音乐体育美术教师的教育教学情况。
专家们和上课老师面对面议课评课，肯定优点，指出不足，同时就如何上好高三复习课都提出了自己很好的意见和建议。召开备课组会议，听取教学计划，商讨复习对策，把脉课堂教学，指导备课组建设。
反馈会上，各专家对我校教师教学中的优点给予了充分肯定，对我校教师教学中存在的问题进行了详细、客观的剖析，并就我校教师的专业成长、学校未来的发展等提出了宝贵的意见。
教育科学研究中心主任张光荣对此次调研作了重要的反馈。他认为，我校课堂教学求真务实，踏实有效。一是领导重视，教学管理全身心投入，坚实有力。二是师生勤奋，工作学习状态好，干劲足。三是教学认真，备课扎实。四是课堂教学思路清晰，有层次，有思想。随后针对一些课堂问题，张光荣提出了建设性的建议：强化教情，了解学情；加强集体备课与教研活动的规范；细化教学常规落实；强化职责分工；强化学生的激励；强化精细化管理。
包局长也莅临学校指导。他强调：对教学调研，要坚持从实践中来，到实践中去；教研中心要深入学生、深入一线教师、深入课堂，坚持问题导向、需求导向、考试导向，发现经验，研究短板，提高教研的针对性和有效性。对学校教育教学，建议抓好“四风”、“一回归”：
1.班风。好的班风才能有好学风、校风，好班风主要靠班主任带，音乐、体育、演讲、活动往往是好班风形成的主要载体。
2.师风。班风、学风看师风，好老师是爱学生、善学习、讲合作、肯上进、争先进的老师，要鼓励老师发挥内在能动性、积极性，让好师风成为学校的内核。
3.校风。关键靠校班子带，高中很辛苦，班子和中层带头、不怕辛苦，已然成为高中一种文化，要坚持，用文化引领队伍，用制度管理学校，形成良好校风。
4.家长风气，家长对学生（自己的下一代）总是抱有更好的期待，家长与学生总是有代际差异，家长的风气对学生、学校影响甚大，要加强家校合作，提高共育水平。
5.回归教材，教学要立足教材，抓住主干，强化拓展，引发思考，融汇贯通。
学校以此次活动为契机，围绕本次发现的问题进行有针对性的跟踪听课，补齐短板，把专家的建议落实到教学管理中，并且进一步创新工作，开拓进取，真正落实好课堂教学。
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