在2016“十三五”开局之年,如何让“互联网+教育”更好的进行融合成为未来教育改革的一个重要方向,这样的话题备受关注
教育是互联网最早涉入的行业之一,但从国内在线教育发展的阶段看,互联网尤其是移动互联网对于教育的重要价值,仍处于开发的初始阶段或者说,当前的在线教育只是披上了互联网的外衣,而尚未习得互联网的精髓中国云教育产业园以“互联网+教育”为主导方向打造新型智慧园区,诠释了“加法是否意味着累积,教育的加法法则到底是什么?”这个问题
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由此可见,互联网与教育的加法法则是:渗透、融合、飞跃如果乘着互联网的大风,立足教育本质,从互联网的开放性系统出发,从模式到思想,从设备到内容,教育的“+”时代将会迎来发展的大潮,同时也会促进我国教育信息化的不断发展
“互联网+教育”实际上是对教育中知识与知识的连接,知识与人的连接,乃至人与人的连接在教学层面的“互联网+”,就是要创建新型的教学模式,创建能够支撑信息化时代重构知识与人之间关系的新型模式,只有这样“互联网+教育”才能达到共享、共联,真正实现“互联网+教育”
“互联网+教育”不仅仅预示着要建立新型教育模式,它也实现了另一种突破:获取教育资源的无边建德实验幼儿园界化这也意味着在配合新型教育模式的教学内容应该要有所筛选互联网打破了传统教育的时空、资源限制,给今天正处在受教育阶段的孩子们,尤其是偏远地区的孩子们,带来了更多的惊喜,这在某种意义上也促进了我国教育的公平
基于数字化特征的互联网,结合大数据、人工智能、机器学习等新兴技术,网络云端能够通过学习过程检测学习者的水平和状态,实时动态推送针对性的学习方案,实现个性化、差异化的学习,使得低成本、规模化的因材施教有了得以实现的技术手段在这个融合的过程中我们首先应该做出思想的转变,树立新的三观:第一建立以学生为中心的新的教育的价值观;第二要建立一个共赢开放的生态观;第三建立创新开放的奋斗观只有抓准了这一时代发建德市中兴电器厂展潮流才能更好的促进教育和互联网的融合
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遵循“互联网+教育”——从思想上求“变”
立足“互联网+”——从模式上求“新”
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