11月2日，建德市小学科学“探究活动后的有效研讨”专题研讨活动在航头中心小学举行。建德市科学教研员邓美姣老师、杭州市科学学科带头人蒋峰老师，全市各学校的科学教研组长、科学骨干教师参加了本次活动。
本次活动以程卫华和骆琳倩两位老师的科学课堂教学为载体，以蒋峰老师的专题讲座为引领，很好地诠释了“有效探究”的意义、内容和方式方法，为今后课堂教学如何开展有效研讨指明了方向。
有效研讨之课堂展示
01程卫华老师执教《用橡皮筋作动力》
为了让此次探究活动后能有更多的时间进行有效研讨，程老师绞尽脑汁，精心设计教学环节，改进实验材料，提高实验的可操作性，为探究后的有效研讨搭建了良好的平台。
02骆琳倩老师执教《比较水和食用油》
本节课学生操作的观察实践活动十分丰富，骆老师以猜谜的方式直入主题，环节简洁、清晰，在引导学生对水和食物油不同点的研究以及相同点的概括提升倾注比较多的时间和精力，有效地促进了学生思维的发展。
有效研讨之专题讲座
杭州市学科带头人蒋峰老师专题讲座
研讨交流是科学探究活动中的重要组成部分，是形成科学概念的关键。学科带头人蒋老师从理论到实践，从名师到案例，细致地阐述了科学课堂教学中如何才能有效地研讨？从哪些方面真正落实研讨习惯的培养？蒋老师的讲座犹如一盏明灯，为建德科学教学指明了方向。
一点感悟两位上课老师展现的风采，还有学科带头人的精彩引领，让我们不得不重新审视自己的课堂，反思自己的教学设计是否已经站在整节课的高度上来合理设计教学，是否为研讨腾出了充足的时间，让研讨取得实质的效果。
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